Dysleksja to specyficzne, najczęściej neurobiologiczne trudności w uczeniu się czytania i pisania, które nie wynikają z obniżonego poziomu inteligencji, braku nauki czy wad sensorycznych. Objawia się problemami z rozpoznawaniem liter i słów, wolnym i niepłynnym czytaniem, trudnościami w ortografii oraz słabą pamięcią fonologiczną. U dzieci i dorosłych symptomy mogą mieć różne nasilenie i często współwystępują z innymi trudnościami, takimi jak dysgrafia, dyskalkulia czy zaburzenia uwagi (ADHD).

Skuteczne wsparcie opiera się na wczesnej identyfikacji i indywidualnie dobranej terapii edukacyjno-logopedycznej, wykorzystującej metody multisensoryczne (np. podejście Orton‑Gillingham), systematyczne ćwiczenia i adaptacje środowiska szkolnego — dodatkowy czas na sprawdziany, materiały ułatwiające czytanie, technologia wspomagająca (syntezatory mowy, programy do korekty tekstu). Diagnozę stawia specjalista (psycholog, pedagog, logopeda) i warto łączyć terapię ze wzmacnianiem samooceny oraz rozwijaniem mocnych stron ucznia, aby umożliwić mu pełne wykorzystanie potencjału.