Kategoria „Ocenianie” obejmuje zagadnienia związane z projektowaniem, prowadzeniem i analizą procesów oceniania w edukacji i pracy — od formacyjnego wsparcia rozwoju po sumacyjne mierzenie efektów. Zawiera teorie i praktyki dotyczące tworzenia kryteriów, narzędzi (testy, rubryki, obserwacje, portfolio), sposobów gromadzenia danych oraz interpretacji wyników z uwzględnieniem rzetelności, trafności i sprawiedliwości.

W tej kategorii omawiamy również metody udzielania konstruktywnego feedbacku, monitorowania postępów, adaptacyjnego oceniania i wykorzystywania wyników do poprawy nauczania i kompetencji zawodowych. Znajdą się tu wskazówki dotyczące etyki oceniania, standaryzacji procedur, automatyzacji oraz praktyczne narzędzia i dobre praktyki pomagające tworzyć przejrzyste, użyteczne i motywujące systemy oceniania.